Läsförståelse och skrivande åk 7–9

Ur kursplanens centrala innehåll, åk 7–9:

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

Bladet blandar: Syfte, avsändare, tema och motiv · Stilmedel och källkritik · Skrivuppgifter med checklista. Facit hamnar på en egen sida.

Pappersformat

Fler val

PDF-kantSidbrytning

Namn: ____________________

1. Vilket ord passar som inledning på ett motargument?
☐ Därför ☐ Slutligen ☐ Först ☐ Visserligen
2. Skrivuppgift: Skriv en nyhetstext enligt nyhetspyramiden.
3. Vad betyder det att en källa är vinklad?
☐ den är skriven på engelska ☐ den är kort ☐ den lyfter fram en sida mer än andra
4. Skrivuppgift: Skriv en novell med cliffhanger.
5. Vad kallas ett slut som lämnar läsaren i spänning?
☐ sammanfattning ☐ cliffhanger ☐ tillbakablick ☐ inledning
6. Skrivuppgift: Skriv en reflekterande text om vänskap.
7. Läs: ”Rädda havet – sluta köpa plastpåsar!” Vad är syftet?
☐ att instruera ☐ att beskriva ett minne ☐ att underhålla ☐ att påverka läsaren
8. Skrivuppgift: Skriv en instruktion för en digital tjänst.
9. Läs: ”Hon slängde brevet i elden utan att öppna det.” Vad kan man tolka?
☐ Hon kan inte läsa ☐ Hon vill inte veta vad det står ☐ Hon fryser ☐ Hon gillar brevet
10. Skrivuppgift: Skriv en novell med en tillbakablick.
11. Vilket ord är mest värdeladdat negativt?
☐ bostad ☐ hus ☐ kåk ☐ byggnad
12. Skrivuppgift: Skriv en dikt med besjälning och metaforer.

Skapad med WorksheetMint