Engelska: läsförståelse åk 4–6
- Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
- Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
Källa: Skolverket, Lgr22 (SKOLFS 2010:37). Citerat ordagrant.
Bladet blandar: Skyltar, tidtabeller och recept · Orsak och känsla · Läsa mellan raderna. Facit hamnar på en egen sida.
Fler val
Engelska: läsförståelse åk 4–6
Namn: ____________________1. Läs: ”The train to Leeds leaves from platform 4 at 10.15.” Från vilket spår går tåget?
☐ Leeds ☐ 15 ☐ 4 ☐ 10
2. Läs: ”It started to rain, but they kept playing football.” What did they do?
☐ went home ☐ went swimming ☐ kept playing
3. Läs: ”Leo always forgets his PE kit on Fridays.” Vad glömmer Leo?
☐ läxan ☐ gympakläderna ☐ mobilen ☐ matsäcken
4. Läs: ”Swimming pool: Open 9 am – 5 pm. Closed on Mondays.” Hur många timmar har det öppet en dag?
☐ 7 ☐ 5 ☐ 8 ☐ 9
5. Läs: ”The baby smiled and clapped its hands.” Hur mådde bebisen?
☐ ledsen ☐ arg ☐ sjuk ☐ glad
6. Läs: ”Max couldn’t stop yawning during the film.” Vad tyckte Max troligen om filmen?
☐ Den var spännande. ☐ Den var rolig. ☐ Den var läskig. ☐ Den var tråkig.
7. Läs: ”Best wishes, Hannah” Var står detta i ett brev?
☐ i början ☐ i rubriken ☐ i slutet ☐ på kuvertet
8. Läs ”The garden project”: Our class wanted to grow vegetables, but the school garden was very dry. We collected rainwater in a barrel and made a watering rota. On Monday, Eva found that the barrel was empty. A pipe had come loose during the weekend. Instead of blaming the last person on the rota, the class fixed the pipe. They checked it every morning after that. By autumn, they had enough carrots to make soup for everyone. Varför är tunnan tom?
☐ ett rör har lossnat ☐ Eva har druckit allt ☐ det finns ingen trädgård
9. Läs: ”Swimming pool: Open 9 am – 5 pm. Closed on Mondays.” När är badet stängt?
☐ klockan 9 ☐ på söndagar ☐ hela helgen ☐ på måndagar
10. Läs ”A different route”: Oliver usually cycles to school along the river. One morning, a sign said the path was closed because a bridge needed repairs. He took a longer route through the town. At first he was annoyed, but he noticed a small library he had never seen before. After school he went back and borrowed a book about birds. The next week the bridge reopened, yet Oliver sometimes still chose the longer route. Varför väljer Oliver ibland den längre vägen även senare?
☐ han har hittat något intressant där ☐ bron är alltid stängd ☐ han kan inte cykla längre
11. Läs: ”The museum is free for children under 12.” Vem behöver inte betala?
☐ pensionärer ☐ barn under 12 år ☐ alla vuxna ☐ barn över 12 år
12. Läs ”A different route”: Oliver usually cycles to school along the river. One morning, a sign said the path was closed because a bridge needed repairs. He took a longer route through the town. At first he was annoyed, but he noticed a small library he had never seen before. After school he went back and borrowed a book about birds. The next week the bridge reopened, yet Oliver sometimes still chose the longer route. Vad hittar Oliver längs den nya vägen?
☐ en ny skola ☐ en flygplats ☐ ett litet bibliotek
Facit – Engelska: läsförståelse åk 4–6
- 1. 4
- 2. kept playing
- 3. gympakläderna
- 4. 8
- 5. glad
- 6. Den var tråkig.
- 7. i slutet
- 8. ett rör har lossnat
- 9. på måndagar
- 10. han har hittat något intressant där
- 11. barn under 12 år
- 12. ett litet bibliotek